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차례
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[여는 시]풀에게_서정홍
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[여는 글]문제가 문제다_안용순
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[더불어 생각하며]실패를 배우는 일_김기선
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[집중 기획]객관식 선다형 평가 과연 객관적인가_고용우
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[집중 기획]선택형 평가의 한계와 가능성_최미숙
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[집중 기획]선다형 문제를 내는 몇가지 원칙_박상규
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[집중 기획]활동 중심의 수업은 서술형 평가로_이경옥
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[집중 기획]시험 문제 출제는 교사의 취미여야 합니다_서호필
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[집중 기획]현장 교사들이 말하는 수능-수능은 선다형 평가의 꽃인가_편집부
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[교육연구]새로운 문학 교재 개발 어떻게 진행되고 있나_고등학교 문학교과서 모임
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| 12 |
[교육연구]고전 문학 교육론에 관한 책읽기_김슬옹
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[교육연구]교육과정 살피기_부산국어교사모임교육과정연구분과
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[교육연구]도상/색채언어/몸짓언어를 가르치다_홍완선
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[교육연구]강원도 중학생 졸업논문제도의 문제점과 그 개선 방향_한명신
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[시평]교사는 과연 무엇으로 사는가_허병두
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[수업사례]학년말 자투리 수업_김지선
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[수업사례]기존의 책 내용 패러디하여 실연하기_백금자
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[수업사례]독서캠프 운영 사례_최병흔
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[만남 그리움]임정아가 만난 사람_임정아
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| 21 |
[만남 그리움]학생들과 함께 하는 충북모임_편집부
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[국어교사 이야기]진웅용 선생님은 꼭 돌아와야 합니다_용화여고분회
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[타조알의 교실 풍경]_이성수
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[세상을 바라보는 눈]날려보내기 위해 새들을 키웁니다_책따세
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[세상을 바라보는 눈-서평]대중문화 낯설게읽기를 낯설게읽기_조은희
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[세상을 바라보는 눈-서평]왜 로빙화인가_성귀영
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전국이야기
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