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차례
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[여는 시]산골 마을 은행나무_배창환
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[소설을 어떻게 읽을 것인가]플롯을 어떻게 파악할 것인가_최시한
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[문학수업의 방향 찾기]문학의 즐거움에 대한 학생들의 저항에 맞서기_안석재
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[우리 고전 엮어 읽기]삼국의 역사를 썼던 두사람 김부식과 일연_정출헌
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| 6 |
[배달말 세상]사람_김수업
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[도종환의 속리산 편지]별빛을 보는 시간_도종환
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[수업 이야기]내가 만드는 즐거운 화법 수업_이경민
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[수업 이야기]수업 경력이 수업의 질을 결정한다_김유미
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[수업 이야기]실업계 국어 교사로 살아가기_왕지윤
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[수업 연구 길잡이]만남에서 시작된다_부지환
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| 12 |
[수업 연구 길잡이]꾸리기와 한해 살이_송경은
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[임정아가 만난 사람]선장님 우리들의 선장님_임정아
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[기획 특집]영역 통합 어떻게 할 것인가_김주환
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[기획 특집]영역 통합과 국어 지식_민현식
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[기획 특집]내용 영역의 통합과 독립_박영민
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[기획 특집]교육 과정 개정 시안 공청회를 다녀와서_안용순
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[세상 읽기]사소한 너무나 사소한_고용우
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[지역 문학 교육 과정]지역 문학 교육 왜 그리고 어떻게 할 것인가_최승권
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[독서 교육]책으로 아이들 만나기_문명숙
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[국어 교육 동정]정보화와 국어 교육_허재영
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[서평]교육의 이름으로 우리는 무엇을 하는가_박복선
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누리집에서
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