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차례
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[여는 글]동행_고용우
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| 3 |
[여는 시]그리움_김지인
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| 4 |
[여는 시]내 생애 따뜻한 날_임은비
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| 5 |
[소설 어떻게 읽을 것인가]무엇으로 인물을 알고 판단할 것인가1_최시한
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| 6 |
[문학수업의 방향 찾기]자아 정체성 탐구 형식으로서의 문학 읽기_안석재
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| 7 |
[우리 고전 엮어 읽기]온달과 평강공주 그리고 서동과 선화공주의 로맨스를 읽는 법_정출헌
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| 8 |
[배달말 이야기]얼과 넋_김수업
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| 9 |
[도종환의 속리산 편지]무릎 꿇지 마라 교사여_도종환
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| 10 |
[수업 이야기]국어 시간에 왕의 남자 가지고 놀기_김선산
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| 11 |
[수업 이야기]고전 읽기를 통한 독서 능력 향상 프로그램에 대한 생각_강경구
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| 12 |
[수업 이야기]그 여자네 집 민족 혹은 여성_유동걸
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| 13 |
[수업 이야기]국어 교과서 이의 있습니다_허왕욱
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| 14 |
[수업 연구 모임]학습 용어 문제 없나요_신태일
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| 15 |
[함께 나누는 연수]사랑 받는 선생님이 되는 길_최인영
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| 16 |
[임정아가 만난 사람]우리 그렇게 뚫어 보자는 희망의 심사_명혜정
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| 17 |
[세계의 국어 교육]프랑스 초중등 교육의 이해_이부련
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| 18 |
[독서 교육]책으로 아이들 만나기_박태숙
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| 19 |
[우리 모임 동정]국어 교사와 조선어문교사와의 만남_조선어문교류교사모임
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| 20 |
[국어 교육 동정]국어 지식과 문법 교육 연구_허재영
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| 21 |
[서평]언어의 힘은 어디서 오는가_박복선
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누리집에서
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